Основною умовою успішності будь-якого навчального процесу є бажання вчитися - мотивація . На жаль у багатьох дітей необхідний стимул добре навчатися у школі або вдома відсутній, і вони потрапляють у смугу невдач, виникають сумніви, що вони зможуть самостійно долати її. Отут вже ніяк не обійтися без допомоги батьків та педагогів.

Мотивація до навчання з’являється в дитини тоді, коли вона починає очікувати від оточуючих тієї чи іншої реакції на свої певні вчинки. Дворічний малюк, наприклад, може вже цілком усвідомлено розраховувати, що йому вдасться спорудити вежу із шести кубиків. Звичайно з початку він невпевнений у своїх можливостях, але коли вдасться виконати поставлене завдання, то буде найвищою мірою задоволений собою і наступного разу спробує щастя вже із сімома кубиками. А якщо раптом досвід виявиться невдалим, його оцінка власних можливостей трохи знизиться залежно від того, як він відреагує на цю конкретну невдачу. Саме на цьому шляху проб і помилок дитина вчиться оцінювати свої можливості. Щоб допомогти дитині цілком розкрити свій потенціал батьки та педагоги мають бути в першу чергу доброзичливими. Намагайтеся зробити так, щоб із кожними новим досвідом вона трохи піднімала планку ступеня складності завдань, що стоять перед нею - обережно, не занадто високо і не занадто низько, правильний розрахунок можливостей - справа тонка. Коли батьки і педагоги чекають від дитини занадто багато і через це їй часто доводиться переживати невдачі, вона може втратити впевненість у власних силах і починає ставитися до самої себе як до цілковитого невдахи - ця небезпека часто підстерігає дітей по-справжньому здібних. Так, близькі їм люди часом чекають від них успіху буквально у всіх починаннях - але ж у дітей, як і в дорослих періоди підйому душевних сил чергуються з періодами їх спаду і з одними завданнями вони справляються краще, ніж з іншими. Дітей можна і потрібно навчити бути упевненими у своїх можливостях і в такий спосіб допомогти зародженню в них прагнення домагатися в житті кращих результатів: і стимул до успішного навчання, і творча незалежність дитини передусім залежать від доброзичливого ставлення батьків до її раннього навчального досвіду і високої оцінки її творчого потенціалу. Батьки, які з самого початку бачать у своєму малюкові в першу чергу незалежну маленьку особистість, дають йому велику свободу для самовираження, виховують дитину, яка досягне кращих результатів порівняно зі своїми ровесниками. І навпаки, діти, які ростуть під постійним невсипущим контролем батьків, які звикли в усьому покладатися на їхню думку і виконувати розпорядження не обговорюючи їх, звичайно реалізують свій потенціал не повністю. Багато людей, які згодом стали відомими особистостями, відчували в школі певні проблеми. Якщо вам здається, що ваші діти не справляються з якимись конкретними завданнями, спробуйте підійти до справи з іншого боку: дитина замість запитання «Чи можу я зробити це?» має навчитися запитувати у вас: «Як мені з цим справитися?»